Capital Intelectual
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jueves, 24 de junio de 2010
martes, 8 de junio de 2010
CREACIÓN DE EMPRESA, 4 MEJORES IDEAS!
_ EMPRESA DE ROPA EXCLUSIVA, CON DISEÑOS PERSONALES.
_ EMPRESA DE VENTA DE ALMUERZOS NUTRITIVOS Y A UN BAJO COSTO.
_ EMPRESA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ENTRETENCIÓN EN CUMPLEAÑOS.
_ EMPRESA DE COCKTELERIA.
_ EMPRESA DE VENTA DE ALMUERZOS NUTRITIVOS Y A UN BAJO COSTO.
_ EMPRESA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ENTRETENCIÓN EN CUMPLEAÑOS.
_ EMPRESA DE COCKTELERIA.
10 IDEAS PARA LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA..
_ EMPRESA DE INSTRUMENTOS MUSICALES Y Y DISCOS DE COLECCIÓN.
_ EMPRESA DE ROPA EXCLUSIVA, CON DISEÑOS PERSONALES.
_ EMPRESA DE VENTA DE ALMUERZOS NUTRITIVOS Y A UN BAJO COSTO.
_ EMPRESA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ENTRETENCIÓN EN CUMPLEAÑOS.
_ EMPRESA DE COCKTELERIA.
_ BAR RESTORANT PARA LOS JOVENES UNIVERSITARIOS.
_ EMPRESA DEDICADA A LA VENTA DE ARTESANIAS.
_ EMPRESA DEDICADA A LA MANTENCIÓN DE LIMPIEZA EN EDIFICIOS.
_ EMPRESA DE CUIDADO DE NIÑOS.
_ EMPRESA DE PROFESORES A DOMICILIO.
_ EMPRESA DE ROPA EXCLUSIVA, CON DISEÑOS PERSONALES.
_ EMPRESA DE VENTA DE ALMUERZOS NUTRITIVOS Y A UN BAJO COSTO.
_ EMPRESA DE ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ENTRETENCIÓN EN CUMPLEAÑOS.
_ EMPRESA DE COCKTELERIA.
_ BAR RESTORANT PARA LOS JOVENES UNIVERSITARIOS.
_ EMPRESA DEDICADA A LA VENTA DE ARTESANIAS.
_ EMPRESA DEDICADA A LA MANTENCIÓN DE LIMPIEZA EN EDIFICIOS.
_ EMPRESA DE CUIDADO DE NIÑOS.
_ EMPRESA DE PROFESORES A DOMICILIO.
jueves, 3 de junio de 2010
jueves, 27 de mayo de 2010
martes, 25 de mayo de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
Analisis webquest Ingles IV.
1._ Plan de estudios asignatura, ingles IV
2._ En este webquest, se entregará un informe detallado de las actividades a realizar en la asignatura ingles iv , y las herramientas necesarias que se utilizarán durante el semestre.
3._ Las tareas y responsabilidades a las que debe responder tanto el alumno como el docente serán:
Docente: debe entregar un aprendizaje colaborativo, desarrollar proyectos de aula, talleres y clases magistrales.
Alumno: deben realizar trabajos en grupos para el desarrollo de guias, trabajo en grupo para la elaboración de un proyecto especifico durante el semestre, trabajos individuales para la construcción y consolidación de los temas vistos.
4._ La fuentes que ocuparemos , se basan primordialmente , en un libro de actividades, el cual contiene dos unidades , referidas específicamente a situación que se relacionan con la carrera contabilidad y auditoría.
Además se utilizará el programa focus or grammar , a través de clases didácticas realizadas en los laboratorios de computación.
5._ El estudiante además de tener en su poder un libro de actividades que explican claramente , las distintas actividades y materias contenidas en el programa de estudios , también tendrá acceso a un correo electrónico, donde se publicaran archivos de power point, pdf u otros programas, que servirán como material de apoyo.
6._ Introducción.
En este plan de estudios, pretendemos dar a conocer , los pasos a realizar durante el semestre para el aprendizaje de los alumnos en materias, relacionadas con la comunicación e interpretación del lenguaje ingles , adaptado a la carrera destinada, en este caso, contabilidad y auditoría.
7._ Conclusión.
En este plan de estudio , pretendemos que al finalizar este nivel , los estudiantes estén en capacidad de expresarse de manera más efectiva , en situaciones determinadas , haciendo uso de patrones estructurales adecuados del idioma.
2._ En este webquest, se entregará un informe detallado de las actividades a realizar en la asignatura ingles iv , y las herramientas necesarias que se utilizarán durante el semestre.
3._ Las tareas y responsabilidades a las que debe responder tanto el alumno como el docente serán:
Docente: debe entregar un aprendizaje colaborativo, desarrollar proyectos de aula, talleres y clases magistrales.
Alumno: deben realizar trabajos en grupos para el desarrollo de guias, trabajo en grupo para la elaboración de un proyecto especifico durante el semestre, trabajos individuales para la construcción y consolidación de los temas vistos.
4._ La fuentes que ocuparemos , se basan primordialmente , en un libro de actividades, el cual contiene dos unidades , referidas específicamente a situación que se relacionan con la carrera contabilidad y auditoría.
Además se utilizará el programa focus or grammar , a través de clases didácticas realizadas en los laboratorios de computación.
5._ El estudiante además de tener en su poder un libro de actividades que explican claramente , las distintas actividades y materias contenidas en el programa de estudios , también tendrá acceso a un correo electrónico, donde se publicaran archivos de power point, pdf u otros programas, que servirán como material de apoyo.
6._ Introducción.
En este plan de estudios, pretendemos dar a conocer , los pasos a realizar durante el semestre para el aprendizaje de los alumnos en materias, relacionadas con la comunicación e interpretación del lenguaje ingles , adaptado a la carrera destinada, en este caso, contabilidad y auditoría.
7._ Conclusión.
En este plan de estudio , pretendemos que al finalizar este nivel , los estudiantes estén en capacidad de expresarse de manera más efectiva , en situaciones determinadas , haciendo uso de patrones estructurales adecuados del idioma.
Aplicación de la Webquest.
En esta sesión, vamos a estudiar las bases del webquest. Esta es una metodología para estudiar utilizando la web y otros recursos de información.
También estudiaremos la webjir, que es una metodología para convocar grupos y desarrollarlos.
En esta sesión vamos a estudiar estas metodologías y vamos a experimentar con un ramo de nuestra preferencia.
http://jirwebquest.blogspot.com/
jueves, 13 de mayo de 2010
Analisis de sitio tesis jir.
Este sitio nos permite conocer los distintos pasos, que nos llevan a resolver problemas, expresados a travès de tesis.
Este sitio ademàs te ayuda a realizar la tesis , en distintas partes, como lo son el planteamiento del problema, la justificaciòn, los objetivos, las bases teoricas, el marco metodologico, entre otros.
A travès de la realizaciòn de esta podremos dar soluciòn a un problema planteado, el cual puede tener directa relaciòn con materias relacionadas con nuestra carrera.
Este sitio ademàs te ayuda a realizar la tesis , en distintas partes, como lo son el planteamiento del problema, la justificaciòn, los objetivos, las bases teoricas, el marco metodologico, entre otros.
A travès de la realizaciòn de esta podremos dar soluciòn a un problema planteado, el cual puede tener directa relaciòn con materias relacionadas con nuestra carrera.
martes, 11 de mayo de 2010
conocer los cambios de economìa y la sociedad.
conocer las caracterisiticas de la nueva sociedad del conoc y el papel preponderante del conocimiento, los saberes y las personas.
conocer las bases y metodoogia y aplicaciòn de la gestiòn del conocimiento.
conocer las bases metodologicas y la aplicaciòn de las tics.
conocer como se aplica la gestion del conoc y las tics, en las intistuciones y personas.
conocer la nueva gestion de los intangibles y el nuevo conocimiento que tienen que tener de los intagibles, los profesionales de la auditoria.
sugerencias
* analisis de la economìa global ,para abordar la economìa del conocimiento.
* ejemplos de empresas , que hayan ocupado la gestion del conocimiento y otras que no la hayan aplicado.
* como capacitar a las personas de mayor antiguedad para que puedan conocer y utilizar las tics.
conocer las diferencias entre una organizacion tradicional y una organizacion basada en el conocimiento.
conocer las bases de las relaciones entre auditoria , tics y la gestion del conocimiento, y còmo se aplica a las empresas de auditoria.
conocer como se gestionan y se crean empresas en la sociedad del conocimiento.
el papel del contador auditor en la sociedad del conocimiento.
Unidades del programa del curso
Unidad 1
La sociedad del conocimiento, caracteristicas de la nueva sociedad del conocimiento.
por què estamos en una nueva sociedad?
Unidad 2
La gestiòn del conocimiento, bases metodològicas, procesos de la gestiòn del conocimiento.
Unidad 3
las tecnologìas de informaciòn y comunicaciòn
què son las tics?
aplicaciòn de las tics.
Unidad 4
organizaciones en la sociedad del conocimiento
caracteristicas de la nueva empresa
funcionamiento de la nueva empresa
creaciòn de empresa.
Unidad 5
El profesional de la auditoria en la sociedad del conocimiento.
còmo este profesional tiene que aplicar la gestion del conocimiento y las tics en su tarea profesional de contador auditor.
conocer las caracterisiticas de la nueva sociedad del conoc y el papel preponderante del conocimiento, los saberes y las personas.
conocer las bases y metodoogia y aplicaciòn de la gestiòn del conocimiento.
conocer las bases metodologicas y la aplicaciòn de las tics.
conocer como se aplica la gestion del conoc y las tics, en las intistuciones y personas.
conocer la nueva gestion de los intangibles y el nuevo conocimiento que tienen que tener de los intagibles, los profesionales de la auditoria.
sugerencias
* analisis de la economìa global ,para abordar la economìa del conocimiento.
* ejemplos de empresas , que hayan ocupado la gestion del conocimiento y otras que no la hayan aplicado.
* como capacitar a las personas de mayor antiguedad para que puedan conocer y utilizar las tics.
conocer las diferencias entre una organizacion tradicional y una organizacion basada en el conocimiento.
conocer las bases de las relaciones entre auditoria , tics y la gestion del conocimiento, y còmo se aplica a las empresas de auditoria.
conocer como se gestionan y se crean empresas en la sociedad del conocimiento.
el papel del contador auditor en la sociedad del conocimiento.
Unidades del programa del curso
Unidad 1
La sociedad del conocimiento, caracteristicas de la nueva sociedad del conocimiento.
por què estamos en una nueva sociedad?
Unidad 2
La gestiòn del conocimiento, bases metodològicas, procesos de la gestiòn del conocimiento.
Unidad 3
las tecnologìas de informaciòn y comunicaciòn
què son las tics?
aplicaciòn de las tics.
Unidad 4
organizaciones en la sociedad del conocimiento
caracteristicas de la nueva empresa
funcionamiento de la nueva empresa
creaciòn de empresa.
Unidad 5
El profesional de la auditoria en la sociedad del conocimiento.
còmo este profesional tiene que aplicar la gestion del conocimiento y las tics en su tarea profesional de contador auditor.
jueves, 6 de mayo de 2010
PRIMERA SOLEMNE
TEMA 3
FUTURO DE LAS TICS Y DE LA WEB
COMPARACIÓN ENTRE: WEB 1.0 Y WEB 2.0
Primero que todo, debemos saber que:
Web 1.0
Es un tipo de Web estática, con documentos que jamás se actualizaban.
Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas Web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, etc.
Es de lectura solamente. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Además podemos decir que Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página Web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el Internet dio un giro.
Web 2.0
Comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones Web, que facilitan el compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio Web, en contraste a sitios Web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
IMPORTANCIA DE LA WEB 2.0 EN LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES
El desarrollo de la Web 2.0 en la red de redes, a diferencia de la Web de finales del siglo pasado, destaca que los individuos pueden tener tanta importancia como las empresas o los medios de comunicación. Este entorno, en lo que lo importante son las personas, está teniendo una influencia cada día mayor en la sociedad y en la economía tal y como las conocemos.
Esta tecnología ayuda a las empresas a ser más competitivas y posicionarse en el mercado a través de varias vertientes. Estas pueden ser las redes sociales o Net working, o a través de las cuales podemos hacer contactos empresariales mediante plataformas como, Neurona, e- Conozco, Xing AG, etc. Además de esta característica, la Web 2.0 posee enriquecimientos, como los blogs que aportan beneficios a las comunicaciones internas de la empresa y una comunicación con el cliente, con sus comentarios y aportaciones. También es posible gracias a esta tecnología, crear wikis para definir un lenguaje básico corporativo. Todo ello puede ayudar a la empresa a estar más introducida en la sociedad de la información, y por consiguiente, ser más competitivos.
Según datos de un estudio realizado por el INE, sobre la sociedad de la información, el 80% de los contenidos existentes en Internet de los años 90, estaba creado por empresas y medios de comunicación, y que tan solo el 20% restante había sido creado por los usuarios. Además el objetivo de la Web, se centraba en ser prácticamente una galería comercial, con anuncios, escaparates y tiendas. La participación del usuario final era mínima, algo que ha cambiado mucho.
La incorporación de las tics a la gestión empresarial, mejora la competitividad y consigue una imagen mucho más sólida e innovadora de cara al exterior. La apuesta consiste en saber adoptar una nueva cultura empresarial, coherente con la era de Internet y con las nuevas tecnologías que facilitan el posicionamiento en el mercado de distintas empresas.
Hoy en día hay algunas organizaciones que miran hacia la Web 2.0, porque entienden que es beneficiosa su adopción al fomentar la interacción con sus clientes, mejorar la colaboración de sus empleados, y posibilitar de esta forma, la creación de una interfase optimizada para los compañeros y proveedores. Las empresas invierten en este tipo de tecnología, aprovechando las ventajas que pueden aportar a su negocio y a su competitividad.
En este sentido las organizaciones intentan trasmitir los beneficios sobre la utilización de la Web 2.0 en la empresa de hoy.
SE NOS APROXIMA LA WEB 3.0…
Web 3.0, se asocia al concepto de Web semántica que se está desarrollando bajo la tutela de Tim Berners-Lee, el mismo que inventó la Web a principios de los 90.
La idea existente es muy antigua. Los contenidos que se publican en las páginas web, salvo algunas excepciones, son difíciles de comprender por los ordenadores y tienen significado principalmente para las personas. La idea de la Web 3.0, Se concentra en la idea de añadir información adicional con una estructura tal que pueda ser entendida por los ordenadores quienes por medio de técnicas de inteligencia artificial, serían capaces de emular y mejorar la obtención de conocimiento hasta el momento reservada a las personas. Se trata de dotar de significado a las páginas Web, y de ahí el nombre de Web semántica. Se llega incluso a vincular con el término de Sociedad del Conocimiento a aquel grado de evolución de la Sociedad de la Información en el que se alcanza ese estadio.
El ejemplo clásico de Web semántica sería aquella que permitiría que se formularan consultas específicas. En el cual, el sistema devolvería un paquete detallado de lo solicitado, sin la necesidad de que el usuario pase horas y horas localizando lo buscado en Internet.
Como se decía antes, la idea es antigua y sin embargo todavía no hay signo claro de su puesta en marcha y existen dudas de cuando llegará. Sobre este punto los optimistas creen que el momento está próximo pues aunque la investigación se circunscribe aún a entornos universitarios está apareciendo capital dispuesto a ser arriesgado en empresas que saquen partido de este conocimiento.
Los pesimistas afirman que tal grado de complejidad no será alcanzado porque existirá una fuerte reacción de quienes ahora disponen de la información que no querrán compartirla o porque fenómenos como el "spam semántico" la harán poco utilizable.
Para complicar aún más la situación, en la actualidad surge una corriente paralela de quienes buscan un enfoque más pragmático que pueda tener utilidad a más corto plazo. Así, frente a la Web semántica tradicional, conocida en círculos especializados como RDFa, aparecen los microformatos.
El modelo RDFa tiene a sus espaldas varias cargas. Tiene una definición compleja, no asequible para todo el mundo, por el notable componente matemático de su estructura, lo que puede hacer necesario la creación de sistemas automáticos para su implantación. Utiliza una versión del lenguaje de escritura de páginas Web que a día de hoy no utiliza casi nadie, aunque se espera que en el futuro se evolucione hacia él. A cambio, proporciona un marco más general que el que proporcionan los microformatos.
FUTURO DE LAS TICS Y DE LA WEB
COMPARACIÓN ENTRE: WEB 1.0 Y WEB 2.0
Primero que todo, debemos saber que:
Web 1.0
Es un tipo de Web estática, con documentos que jamás se actualizaban.
Es la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas Web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales tales como IE, Netscape, etc.
Es de lectura solamente. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.), estando totalmente limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Además podemos decir que Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página Web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el Internet dio un giro.
Web 2.0
Comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones Web, que facilitan el compartir información, la interoperatividad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades Web, los servicios Web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio Web, en contraste a sitios Web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.
IMPORTANCIA DE LA WEB 2.0 EN LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES
El desarrollo de la Web 2.0 en la red de redes, a diferencia de la Web de finales del siglo pasado, destaca que los individuos pueden tener tanta importancia como las empresas o los medios de comunicación. Este entorno, en lo que lo importante son las personas, está teniendo una influencia cada día mayor en la sociedad y en la economía tal y como las conocemos.
Esta tecnología ayuda a las empresas a ser más competitivas y posicionarse en el mercado a través de varias vertientes. Estas pueden ser las redes sociales o Net working, o a través de las cuales podemos hacer contactos empresariales mediante plataformas como, Neurona, e- Conozco, Xing AG, etc. Además de esta característica, la Web 2.0 posee enriquecimientos, como los blogs que aportan beneficios a las comunicaciones internas de la empresa y una comunicación con el cliente, con sus comentarios y aportaciones. También es posible gracias a esta tecnología, crear wikis para definir un lenguaje básico corporativo. Todo ello puede ayudar a la empresa a estar más introducida en la sociedad de la información, y por consiguiente, ser más competitivos.
Según datos de un estudio realizado por el INE, sobre la sociedad de la información, el 80% de los contenidos existentes en Internet de los años 90, estaba creado por empresas y medios de comunicación, y que tan solo el 20% restante había sido creado por los usuarios. Además el objetivo de la Web, se centraba en ser prácticamente una galería comercial, con anuncios, escaparates y tiendas. La participación del usuario final era mínima, algo que ha cambiado mucho.
La incorporación de las tics a la gestión empresarial, mejora la competitividad y consigue una imagen mucho más sólida e innovadora de cara al exterior. La apuesta consiste en saber adoptar una nueva cultura empresarial, coherente con la era de Internet y con las nuevas tecnologías que facilitan el posicionamiento en el mercado de distintas empresas.
Hoy en día hay algunas organizaciones que miran hacia la Web 2.0, porque entienden que es beneficiosa su adopción al fomentar la interacción con sus clientes, mejorar la colaboración de sus empleados, y posibilitar de esta forma, la creación de una interfase optimizada para los compañeros y proveedores. Las empresas invierten en este tipo de tecnología, aprovechando las ventajas que pueden aportar a su negocio y a su competitividad.
En este sentido las organizaciones intentan trasmitir los beneficios sobre la utilización de la Web 2.0 en la empresa de hoy.
SE NOS APROXIMA LA WEB 3.0…
Web 3.0, se asocia al concepto de Web semántica que se está desarrollando bajo la tutela de Tim Berners-Lee, el mismo que inventó la Web a principios de los 90.
La idea existente es muy antigua. Los contenidos que se publican en las páginas web, salvo algunas excepciones, son difíciles de comprender por los ordenadores y tienen significado principalmente para las personas. La idea de la Web 3.0, Se concentra en la idea de añadir información adicional con una estructura tal que pueda ser entendida por los ordenadores quienes por medio de técnicas de inteligencia artificial, serían capaces de emular y mejorar la obtención de conocimiento hasta el momento reservada a las personas. Se trata de dotar de significado a las páginas Web, y de ahí el nombre de Web semántica. Se llega incluso a vincular con el término de Sociedad del Conocimiento a aquel grado de evolución de la Sociedad de la Información en el que se alcanza ese estadio.
El ejemplo clásico de Web semántica sería aquella que permitiría que se formularan consultas específicas. En el cual, el sistema devolvería un paquete detallado de lo solicitado, sin la necesidad de que el usuario pase horas y horas localizando lo buscado en Internet.
Como se decía antes, la idea es antigua y sin embargo todavía no hay signo claro de su puesta en marcha y existen dudas de cuando llegará. Sobre este punto los optimistas creen que el momento está próximo pues aunque la investigación se circunscribe aún a entornos universitarios está apareciendo capital dispuesto a ser arriesgado en empresas que saquen partido de este conocimiento.
Los pesimistas afirman que tal grado de complejidad no será alcanzado porque existirá una fuerte reacción de quienes ahora disponen de la información que no querrán compartirla o porque fenómenos como el "spam semántico" la harán poco utilizable.
Para complicar aún más la situación, en la actualidad surge una corriente paralela de quienes buscan un enfoque más pragmático que pueda tener utilidad a más corto plazo. Así, frente a la Web semántica tradicional, conocida en círculos especializados como RDFa, aparecen los microformatos.
El modelo RDFa tiene a sus espaldas varias cargas. Tiene una definición compleja, no asequible para todo el mundo, por el notable componente matemático de su estructura, lo que puede hacer necesario la creación de sistemas automáticos para su implantación. Utiliza una versión del lenguaje de escritura de páginas Web que a día de hoy no utiliza casi nadie, aunque se espera que en el futuro se evolucione hacia él. A cambio, proporciona un marco más general que el que proporcionan los microformatos.
PRIMERA SOLEMNE
TEMA 2
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
¿ QUÈ ES LA GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO?
A través de esta pregunta, podemos formular distintas definiciones extraídas de Internet sobre la gestión del conocimiento, como lo son:
DEFINICIÓN 1
La gestión del conocimiento es una práctica que actualmente se lleva a cabo en numerosas organizaciones como estrategia para alcanzar buenos resultados en el cumplimiento de objetivos y metas.La gestión del conocimiento es un proceso a través del cual la organización genera valor desde sus activos intelectuales basados en el conocimiento. Generar valor implica el compartir conocimiento entre el personal en un esfuerzo por diseñar mejores prácticas.El valor de la organización se centra en las competencias esenciales de sus miembros, es decir, el capital intelectual que posee y que le entrega una ventaja competitivaCapital intelectual es la posesión de conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizacional, destrezas profesionales, un conjunto de activos intangibles. Es decir, es el conjunto de aportaciones no materiales que se entienden como el principal activo de las organizaciones.
DEFINICIÓN 2 Es un proceso sistemático de encontrar, relacionar, organizar, filtrar y presentar la información de manera de mejorar la competencia de los equipos en áreas específicas. Es decir, buscar, seleccionar, analizar y sintetizar críticamente o de manera inteligente y racional la gran cantidad de información disponible, con el fin de que la organización no tenga que estudiar varias veces un mismo proceso, y de esta forma mejorar el rendimiento organizacional y personal.
DEFINICIÓN 3 La gestión del conocimiento tiene por objeto obtener, organizar, compartir y enriquecer el conocimiento relevante fundamentalmente con miras al rediseño personal y organizacional. Además persigue crear nuevo conocimiento para contar con visiones creativas y transformadoras.
DEFINICIÓN 4 La Gestión del Conocimiento corresponde al conjunto de actividades desarrolladas para utilizar, compartir , desarrollar y administrar los conocimientos que posee una organización y los individuos que en esta trabajan de manera de manera de lograr la mejor consecución de los objetivos.
DEFINICIÓN 5 La creación, almacenamiento, colaboración y el compartir información de integrantes en torno al trabajo de la organización. A trabes de compartir y colaborar, se aumenta la eficiencia, productividad y rentabilidad de una organización. Respaldado por herramientas y métodos avanzados de tecnología de la información.
DEFINICIÓN 6 El sistema de Gestión del Conocimiento se define como una infraestructura creada por la organización para implantar los procesos y los procedimientos que, actuando sobre una base de datos , de información y de conocimientos estructurada en torno a la problemática de innovación de los usuarios , permitan la utilización del capital intelectual de la organización para generar los servicios y los productos necesarios para contribuir al aumento de la competitividad de sus empresas clientes.
DEFINICIÓN 7 Es organizar recursos intangibles y capacidades organizativas para obtener objetivos empresariales. La Gestión del Conocimiento se basa fundamentalmente en compartir conocimiento y permitir el uso de dicho conocimiento.
¿CUAL ES NUESTRA DEFINICIÒN DE GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO?
La gestión del conocimiento, significa tomar como aporte en una organización o en la sociedad en sí, los conocimientos e intelectualidades capaces de entregar la organización como conjunto, así como también individualmente. Dando ideas y conocimientos, que contribuirán a la prosperidad de la organización, ya que mediante un buen empleo de los conocimientos entregados por los miembros de la empresa, se puede llegar a tomar buenas decisiones, que serán sin duda un factor importante en el éxito de esta.
¿CÒMO SE PUEDE APLICAR A UNA EMPRESA DE AUDITORIA?
Primero que todo debemos mencionar que auditoria es una evaluación de lo que se lleva a cabo en una entidad para lograr con economía, eficiencia y eficacia, el desarrollo de la información de manera efectiva y el logro de tareas y actividades complejas; teniendo en cuenta que este conocimiento puede convertirse en el capital intelectual que daría a la empresa la ventaja competitiva en el mercado.
Para poder aplicar una gestión de conocimientos en una empresa de auditoria, debemos saber distintos factores , como lo son ; Los conocimientos que va necesitar la organización para competir a futuro, Las oportunidades de creación de valor que posee la organización, los conocimientos que se deben tener para innovar y mejorar los procesos, el grado de participación de los clientes y proveedores en este proceso, aplicación de plan que permita que los trabajadores aporten con su máximo capital intelectual , y sean capaces también de aprender de estos.
Luego de saber estos factores, debemos saber aplicar la correcta metodología, analizándoles desde distintos ángulos. Además saber cual serán los implementos que constituyen a la organización.
Ya analizado el intercambio y la transferencia de conocimientos se realiza un informe de la gestión del conocimiento, que reflejará las fortalezas y debilidades de la gestión del conocimiento.
Finalmente, se establecen una serie de recomendaciones a seguir por la empresa resultado de las áreas de mejora encontradas. Se dibujan, así mismo, Ejes de Trabajo que definen líneas de acción en las que las empresas pueden dedicar esfuerzos y recursos para impulsar la gestión del conocimiento en su organización.
¿QUÉ HERRAMIENTAS DEBEMOS APLICAR PARA AFRONTAR SU DESARROLLO INTERNACIONAL?
Para afrontar el desarrollo internacional de la gestión de conocimientos, se deben aplicar una serie de herramientas, de las cuales se destacan:
Intranet
Internet
Sistemas de Gestión de Documentos
EIS (Executive Information System)
DDS (Digital Data Storage)
Distribución de Información Personalizada
Portales corporativos
Buscadores
Sistemas de Filtrado y Distribución de Información
ERP: Enterprise Resourse Planning
CMR: Customer Relationship Management
Minería de Datos
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
¿ QUÈ ES LA GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO?
A través de esta pregunta, podemos formular distintas definiciones extraídas de Internet sobre la gestión del conocimiento, como lo son:
DEFINICIÓN 1
La gestión del conocimiento es una práctica que actualmente se lleva a cabo en numerosas organizaciones como estrategia para alcanzar buenos resultados en el cumplimiento de objetivos y metas.La gestión del conocimiento es un proceso a través del cual la organización genera valor desde sus activos intelectuales basados en el conocimiento. Generar valor implica el compartir conocimiento entre el personal en un esfuerzo por diseñar mejores prácticas.El valor de la organización se centra en las competencias esenciales de sus miembros, es decir, el capital intelectual que posee y que le entrega una ventaja competitivaCapital intelectual es la posesión de conocimientos, experiencia aplicada, tecnología organizacional, destrezas profesionales, un conjunto de activos intangibles. Es decir, es el conjunto de aportaciones no materiales que se entienden como el principal activo de las organizaciones.
DEFINICIÓN 2 Es un proceso sistemático de encontrar, relacionar, organizar, filtrar y presentar la información de manera de mejorar la competencia de los equipos en áreas específicas. Es decir, buscar, seleccionar, analizar y sintetizar críticamente o de manera inteligente y racional la gran cantidad de información disponible, con el fin de que la organización no tenga que estudiar varias veces un mismo proceso, y de esta forma mejorar el rendimiento organizacional y personal.
DEFINICIÓN 3 La gestión del conocimiento tiene por objeto obtener, organizar, compartir y enriquecer el conocimiento relevante fundamentalmente con miras al rediseño personal y organizacional. Además persigue crear nuevo conocimiento para contar con visiones creativas y transformadoras.
DEFINICIÓN 4 La Gestión del Conocimiento corresponde al conjunto de actividades desarrolladas para utilizar, compartir , desarrollar y administrar los conocimientos que posee una organización y los individuos que en esta trabajan de manera de manera de lograr la mejor consecución de los objetivos.
DEFINICIÓN 5 La creación, almacenamiento, colaboración y el compartir información de integrantes en torno al trabajo de la organización. A trabes de compartir y colaborar, se aumenta la eficiencia, productividad y rentabilidad de una organización. Respaldado por herramientas y métodos avanzados de tecnología de la información.
DEFINICIÓN 6 El sistema de Gestión del Conocimiento se define como una infraestructura creada por la organización para implantar los procesos y los procedimientos que, actuando sobre una base de datos , de información y de conocimientos estructurada en torno a la problemática de innovación de los usuarios , permitan la utilización del capital intelectual de la organización para generar los servicios y los productos necesarios para contribuir al aumento de la competitividad de sus empresas clientes.
DEFINICIÓN 7 Es organizar recursos intangibles y capacidades organizativas para obtener objetivos empresariales. La Gestión del Conocimiento se basa fundamentalmente en compartir conocimiento y permitir el uso de dicho conocimiento.
¿CUAL ES NUESTRA DEFINICIÒN DE GESTIÒN DEL CONOCIMIENTO?
La gestión del conocimiento, significa tomar como aporte en una organización o en la sociedad en sí, los conocimientos e intelectualidades capaces de entregar la organización como conjunto, así como también individualmente. Dando ideas y conocimientos, que contribuirán a la prosperidad de la organización, ya que mediante un buen empleo de los conocimientos entregados por los miembros de la empresa, se puede llegar a tomar buenas decisiones, que serán sin duda un factor importante en el éxito de esta.
¿CÒMO SE PUEDE APLICAR A UNA EMPRESA DE AUDITORIA?
Primero que todo debemos mencionar que auditoria es una evaluación de lo que se lleva a cabo en una entidad para lograr con economía, eficiencia y eficacia, el desarrollo de la información de manera efectiva y el logro de tareas y actividades complejas; teniendo en cuenta que este conocimiento puede convertirse en el capital intelectual que daría a la empresa la ventaja competitiva en el mercado.
Para poder aplicar una gestión de conocimientos en una empresa de auditoria, debemos saber distintos factores , como lo son ; Los conocimientos que va necesitar la organización para competir a futuro, Las oportunidades de creación de valor que posee la organización, los conocimientos que se deben tener para innovar y mejorar los procesos, el grado de participación de los clientes y proveedores en este proceso, aplicación de plan que permita que los trabajadores aporten con su máximo capital intelectual , y sean capaces también de aprender de estos.
Luego de saber estos factores, debemos saber aplicar la correcta metodología, analizándoles desde distintos ángulos. Además saber cual serán los implementos que constituyen a la organización.
Ya analizado el intercambio y la transferencia de conocimientos se realiza un informe de la gestión del conocimiento, que reflejará las fortalezas y debilidades de la gestión del conocimiento.
Finalmente, se establecen una serie de recomendaciones a seguir por la empresa resultado de las áreas de mejora encontradas. Se dibujan, así mismo, Ejes de Trabajo que definen líneas de acción en las que las empresas pueden dedicar esfuerzos y recursos para impulsar la gestión del conocimiento en su organización.
¿QUÉ HERRAMIENTAS DEBEMOS APLICAR PARA AFRONTAR SU DESARROLLO INTERNACIONAL?
Para afrontar el desarrollo internacional de la gestión de conocimientos, se deben aplicar una serie de herramientas, de las cuales se destacan:
Intranet
Internet
Sistemas de Gestión de Documentos
EIS (Executive Information System)
DDS (Digital Data Storage)
Distribución de Información Personalizada
Portales corporativos
Buscadores
Sistemas de Filtrado y Distribución de Información
ERP: Enterprise Resourse Planning
CMR: Customer Relationship Management
Minería de Datos
PRIMERA SOLEMNE
TEMA 1
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS SOBRE TICS CON LA ASOCIACIÓN DE PYMES.
¿QUÉ SON LAS TICS?
Hoy en día se deduce que para ser una persona educada, para sentir que uno está al día y para no quedarse mirando como otros avanzan, hay que aprender a manejar las nuevas tecnologías de la información.
Las tecnologías de la información y la comunicación, desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) es un término dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las tics contribuyen a una mejor gestión organizacional y personal, aprovechando las ventajas de trabajar en red, optimizando los flujos de información para mayor transparencia y eficiencia en la gestión organizacional. Y Focalizando los esfuerzos y los recursos para ser más productivos.
La tecnología de la información, se desglosa en diferentes factores que la conforman, como lo son:
*Los objetos tecnológicos (hardware, software, redes) utilizados para intervenir actividades sociales.
*El saber tecnológico, trasfondo (know how) que orienta la realización de las actividades.
*El imaginario tecnológico, conjunto de representaciones, imágenes e ideas que nos hacemos de la tecnología y de nuestras relaciones con ella.
*Las relaciones sociales implicadas en la tecnología: siempre subyacen visiones histórico-sociales y relaciones de poder, por lo que sus beneficios y consecuencias no son iguales.
¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES LAS TICS EN LAS ORGANIZACIONES Y EN ESPECIAL PARA LAS PYMES?
Actualmente es conocida la importancia que tienen las Tecnologías de Información y Comunicación y el uso que se hace de ellas en todas las organizaciones, independientemente de que sean estas pequeñas, medianas o grandes empresas. La importancia trasciende en la medida en que las organizaciones, por su tamaño, giro y sector, son capaces de incorporar a su estrategia competitiva, las TIC como, e-commerce o e- Business, que son Todas aquellas transacciones comerciales que se realizan a través de Internet.
Las Pequeñas y Medianas empresas (PYMES) necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas y aumentar su grado de eficiencia. Estas cada día se incrementan en los países generando altos porcentajes de ingresos económicos a causa de una aplicación de nuevas tecnologías.
Las PYMES presentan diferentes necesidades que las hacen recurrir al uso de las TI, en general, estas necesidades buscan la mejora de algunos de los procesos de la empresa. Por otro lado están la empresas de tecnologías de información (TI), que proveen las soluciones tecnológicas a las PYMES. Estas empresas, en los últimos años, se han dado cuenta del potencial que representan las PYMES y han puesto los ojos en dichas empresas, una de las soluciones que tiene importancia es Internet, que juega un papel muy importante para las PYMES y, dada su versatilidad, contribuye de manera satisfactoria en la cobertura de sus necesidades.
Es un hecho que las PYMES necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas, aumentar su grado de eficiencia y así llevar a cabo una gran contribución para que la economía de México logre el tan ansiado repunte. Esa contribución a la economía del país, contrario a lo que se pudiera pensar, es de suma importancia. A modo de ejemplo podríamos mencionar que más del 99% de las de los negocios mexicanos son micro, pequeños y medianos y concentran cerca del 50% de los ingresos del país. Esta información nos revela la importancia de las PYMES.
El hecho de que las PYMES necesiten de tecnologías de información y comunicación no dá a demostrar, ni quiere decir, que se está invirtiendo en este rubro, ya que en muchas empresas se puede notar que todavía no se cuenta, con por lo menos un computador, así como también en otras, se puede afirmar la existencia de dos o más computadores.
Sí bien no todas la PYMES aun aplican las tics, se ha ido incrementando el uso de las tics generalizadamente, ya que las PYMES que aun no optan por aplicarlas, se están dando cuenta de que la aplicación de las tics está generando un mejoramiento en los procesos internos y externos, por lo cual la demanda se incrementará día a día.
Si bien el aumento de la implantación de las tics en las PYMES, se ha incrementado marcadamente y han logrado buenos resultados, hay 4 barreras que han prohibido que las PYMES lleven a cabo la implementación de las tics:
Resistencia al cambio
Definición de requerimientos
Software y hardware
Dependencia de los proveedores de la tecnología.
¿CUAL HA SIDO LA EXPERIENCIA DEL CURSO EN LA APLICACIÓN DE TICS?
La aplicación de tics en nuestro curso ha significado una importante ayuda, tanto en nuestros que haceres cotidianos como en nuestras laborales universitarias, permitiéndonos complementar las materias y conocimientos entregados por los docentes de la universidad, con la utilización de diversas tecnologías como lo son la Internet y los sitios en los que podemos encontrar diversa información.
Además las tics nos permiten optar por una mejor comunicación, y ahorrar tiempo en nuestras labores, a través de distintos programas computacionales o sitios completos, que nos ayudan a obtener una visión más amplia de los conocimientos entregados por la universidad.
Cabe destacar que las tics cada día están más presentes en la sociedad, la mayoría de los jóvenes universitarios tienen acceso en sus casas a un computador con Internet, y quienes no lo tienen, pueden optar al acceso de tecnologías de la información en la universidad.
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS SOBRE TICS CON LA ASOCIACIÓN DE PYMES.
¿QUÉ SON LAS TICS?
Hoy en día se deduce que para ser una persona educada, para sentir que uno está al día y para no quedarse mirando como otros avanzan, hay que aprender a manejar las nuevas tecnologías de la información.
Las tecnologías de la información y la comunicación, desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) es un término dilatado empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad; Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
En resumen las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las tics contribuyen a una mejor gestión organizacional y personal, aprovechando las ventajas de trabajar en red, optimizando los flujos de información para mayor transparencia y eficiencia en la gestión organizacional. Y Focalizando los esfuerzos y los recursos para ser más productivos.
La tecnología de la información, se desglosa en diferentes factores que la conforman, como lo son:
*Los objetos tecnológicos (hardware, software, redes) utilizados para intervenir actividades sociales.
*El saber tecnológico, trasfondo (know how) que orienta la realización de las actividades.
*El imaginario tecnológico, conjunto de representaciones, imágenes e ideas que nos hacemos de la tecnología y de nuestras relaciones con ella.
*Las relaciones sociales implicadas en la tecnología: siempre subyacen visiones histórico-sociales y relaciones de poder, por lo que sus beneficios y consecuencias no son iguales.
¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES LAS TICS EN LAS ORGANIZACIONES Y EN ESPECIAL PARA LAS PYMES?
Actualmente es conocida la importancia que tienen las Tecnologías de Información y Comunicación y el uso que se hace de ellas en todas las organizaciones, independientemente de que sean estas pequeñas, medianas o grandes empresas. La importancia trasciende en la medida en que las organizaciones, por su tamaño, giro y sector, son capaces de incorporar a su estrategia competitiva, las TIC como, e-commerce o e- Business, que son Todas aquellas transacciones comerciales que se realizan a través de Internet.
Las Pequeñas y Medianas empresas (PYMES) necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas y aumentar su grado de eficiencia. Estas cada día se incrementan en los países generando altos porcentajes de ingresos económicos a causa de una aplicación de nuevas tecnologías.
Las PYMES presentan diferentes necesidades que las hacen recurrir al uso de las TI, en general, estas necesidades buscan la mejora de algunos de los procesos de la empresa. Por otro lado están la empresas de tecnologías de información (TI), que proveen las soluciones tecnológicas a las PYMES. Estas empresas, en los últimos años, se han dado cuenta del potencial que representan las PYMES y han puesto los ojos en dichas empresas, una de las soluciones que tiene importancia es Internet, que juega un papel muy importante para las PYMES y, dada su versatilidad, contribuye de manera satisfactoria en la cobertura de sus necesidades.
Es un hecho que las PYMES necesitan incorporar tecnología a sus estrategias de negocio para poder ser más productivas, aumentar su grado de eficiencia y así llevar a cabo una gran contribución para que la economía de México logre el tan ansiado repunte. Esa contribución a la economía del país, contrario a lo que se pudiera pensar, es de suma importancia. A modo de ejemplo podríamos mencionar que más del 99% de las de los negocios mexicanos son micro, pequeños y medianos y concentran cerca del 50% de los ingresos del país. Esta información nos revela la importancia de las PYMES.
El hecho de que las PYMES necesiten de tecnologías de información y comunicación no dá a demostrar, ni quiere decir, que se está invirtiendo en este rubro, ya que en muchas empresas se puede notar que todavía no se cuenta, con por lo menos un computador, así como también en otras, se puede afirmar la existencia de dos o más computadores.
Sí bien no todas la PYMES aun aplican las tics, se ha ido incrementando el uso de las tics generalizadamente, ya que las PYMES que aun no optan por aplicarlas, se están dando cuenta de que la aplicación de las tics está generando un mejoramiento en los procesos internos y externos, por lo cual la demanda se incrementará día a día.
Si bien el aumento de la implantación de las tics en las PYMES, se ha incrementado marcadamente y han logrado buenos resultados, hay 4 barreras que han prohibido que las PYMES lleven a cabo la implementación de las tics:
Resistencia al cambio
Definición de requerimientos
Software y hardware
Dependencia de los proveedores de la tecnología.
¿CUAL HA SIDO LA EXPERIENCIA DEL CURSO EN LA APLICACIÓN DE TICS?
La aplicación de tics en nuestro curso ha significado una importante ayuda, tanto en nuestros que haceres cotidianos como en nuestras laborales universitarias, permitiéndonos complementar las materias y conocimientos entregados por los docentes de la universidad, con la utilización de diversas tecnologías como lo son la Internet y los sitios en los que podemos encontrar diversa información.
Además las tics nos permiten optar por una mejor comunicación, y ahorrar tiempo en nuestras labores, a través de distintos programas computacionales o sitios completos, que nos ayudan a obtener una visión más amplia de los conocimientos entregados por la universidad.
Cabe destacar que las tics cada día están más presentes en la sociedad, la mayoría de los jóvenes universitarios tienen acceso en sus casas a un computador con Internet, y quienes no lo tienen, pueden optar al acceso de tecnologías de la información en la universidad.
martes, 27 de abril de 2010
Bases para responder la prueba solemne.
- La primera pregunta consiste en entregar informaciòn sobre las tecnologias de la informaciòn , para lo cual utilizaremos como fuente de informaciòn, los siguientes links :
http://www.rmm.cl/usuarios/equiposite/doc/200508081158540.PresentacionINTROTICs.pdf
http://www.ub.es/iafi/Recerca/Seminaris/skandia.pdf
- Para realizar la segunda pregunta, formularè un cuadro comparativo con las distintas definiciones pedidas y la realizada por mì.
La informaciòn serà recolectada de los siguientes links:
http://kmcajadeherramientas.blogspot.com/
http://www.eclac.cl/publicaciones/
http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdf
http://kmrecursosinternet.blogspot.com/
- La tercera pregunta consiste en realizar un cuadro que contenga la informaciòn solicitada y ademàs un mapa mental.
para llevar a cabo la formulaciòn de esta pregunta, utilizarè el siguiente link:
http://www.slideshare.net/annags/94-aplicaciones-educativas-20
- La primera pregunta consiste en entregar informaciòn sobre las tecnologias de la informaciòn , para lo cual utilizaremos como fuente de informaciòn, los siguientes links :
http://www.rmm.cl/usuarios/equiposite/doc/200508081158540.PresentacionINTROTICs.pdf
http://www.ub.es/iafi/Recerca/Seminaris/skandia.pdf
- Para realizar la segunda pregunta, formularè un cuadro comparativo con las distintas definiciones pedidas y la realizada por mì.
La informaciòn serà recolectada de los siguientes links:
http://kmcajadeherramientas.blogspot.com/
http://www.eclac.cl/publicaciones/
http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/7/12167/manual22.pdf
http://kmrecursosinternet.blogspot.com/
- La tercera pregunta consiste en realizar un cuadro que contenga la informaciòn solicitada y ademàs un mapa mental.
para llevar a cabo la formulaciòn de esta pregunta, utilizarè el siguiente link:
http://www.slideshare.net/annags/94-aplicaciones-educativas-20
jueves, 8 de abril de 2010
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